Управление знанием. Этажи и лифты трансмодальной экономики знаний. Постоянный семинар исследовательской группы по прикладной философии

Вопросы семинара:

- знание как важнейший ресурс современной экономики, его состояние и управление этим ресурсом, его производительность, пороги сложности для субъекта, подпороговое развитие, лифты через пороги сложности;
- кризис производительности классической модели научного знания, знание второго порядка, трансмодальное знание, реформа образования и менеджмент второго порядка как лифт экономики знаний;

- жизненные миры и миры их производства, эмерджентность, производительность жизненных миров;
- модернизация общества, государства, образования и науки, трансдисциплинарные и трансмодальные проблемы развития;

- производство новых культурных образцов жизни и сборка ризоморфного субъекта;

- гуманитарные, социальные и экономические результаты новых культурных образцов жизни;
- затраты на производство и гуманитарная, социальная и экономическая производительность новых культурных образцов жизни;
- трансдисциплинарный и трансмодальный процесс, управляющие культурные коды, интерфейсы, мониторинги, гуманитарные и социальные технологии производства новых культурных образцов жизни


- повышение производительности знаний;
- знание второго порядка - лифт через пороги сложности знания;
- трансдисциплинарный процесс знания о знании;
- модальности знания и трансмодальный процесс;
- постановка и решение трансмодальных задач образования;
- субъектная структура знания и задачи второго порядка - задачи управления субъектной структурой знания;
- гуманитарные и социальные технологии управления субъектной структурой знания в трансдисциплинарном и трансмодальном процессе;
- производительность знания с развитой трансмодальной субъектной структурой;
- трансмодальный менеджмент;


- постнеклассическая лаборатория;
- постнеклассическое знание как лифт экономики знаний, трансдисциплинарный и трансмодальный процесс;
- постнеклассический научный метод как метод, решающий задачи второго порядка - выход из дисциплинарных областей в жизненные миры и миры их производства и формирование там трансдисциплинарных и трансмодальных процессов управления субъектной структурой знания;
- постнеклассические второго порядка задачи науки и образования;
- постнеклассическая теория сложности;
- постнеклассические пороги сложности в развитии, подпороговое развитие, институциональные ловушки и подпороговое блуждание;
- эмерджентность и трансмодальный переход через пороги сложности;
- постнеклассический технологический прорыв;


- постнеклассические практики второго порядка;
- постнеклассическое консультирование второго порядка;
- постнеклассический менеджмент второго порядка;
- постнеклассическая педагогика второго порядка;
- постнеклассическая психология второго порядка;
- постнеклассическая терапия второго порядка;
- постнеклассическая математика второго порядка;
- постнеклассическая информатика второго порядка;
- постнеклассическая второго порядка теория механизмов и машин;
- постнеклассическая второго порядка теория государства и права.